Humanistinen ihmiskäsitys kunnioittaa ihmistä ja sivistystä. Opiskelija nähdään itseohjautuvana, luovana, aktiivisena ja kehittyvänä tiedon etsijänä, analysoijana sekä uuden tiedon tuottajana. Maslowin tarvehierarkian mukaan korkeimmalla tasolla ovat itsensä toteuttamisen tarpeet. Meillä kaikilla on siis tarve kehittää itseämme. Onnistuessamme saamme sisäistä tyydytystä. Tämä tarjoaa otollisen maaperän opiskelulle ja oppimiselle.
Jokainen konstruoi oppiessaan omat tietorakenteensa, mutta tarvitsee palautteen saamiseksi peilipintoina muita ihmisiä: vertaisia, opettajia, työpaikkaohjaajia, esimiehiä, asiakkaita jne. Parhaimmillaan oppiminen on sosiokonstruktiivinen prosessi, jossa tietoa etsitään, vertaillaan, käytetään, muokataan ja tuotetaan yhteistyönä - yhteisöllisesti. Oppimisen teorioita voi kerrata esimerksi TYT:n Verkko-tutor -sivustosta.
Oppimisen aineistoja voivat tuottaa sekä opettajat, opiskelijat, kustantajat että yritykset. Klikkaa kuva suuremmaksi!
Chydenius-instituutissa on laadittu ohjeet verkkokurssien suunnittelijalle. Verkkoluotsiksi nimetty palvelu auttaa suunnittelemaan ja toteuttamaan toimivia verkkokursseja.
Edellä kuvattuun oppimisympäristöön istuvat hyvin verkon monet työkalut. Verkko tarjoaa lähes rajattoman laajat mahdollisuudet ja oppimisympäristöt, jotka vapauttavat opiskelijat ainakin osittain ajan ja paikan kahleista. Toisaalta esimerkiksi reaaliaikaiset videoneuvottelut sekä chattailyt edellyttävät yhtäaikaista paikallaoloa verkossa.
Internetin työkaluilla voidaan edistää yhteisöllistä oppimista monella eri tavalla, reaaliajassa ja aikaan sitoutumatta:
- videoneuvottelut ja -luennot (Skype, Adobe Connect, Webex, Lync, TeamSpeak)
- 3-ulotteinen oppimisympäristö (Second Life)
- oppimispelit verkossa
- kirjastojen tietokannat kuten Nelli-portaali
- Senja opettaa hauskasti ruotsia. Palittu Facebook-aineisto.
Voisimme tarjota oppimiseen erilaisia taustamusiikkejä, josta voi valita mielensä ja mielialansa mukaan. Monilla musiikin rytmi auttaa mieleen painamista ja oppimista.
King Of The Ages - Acoustic by The Liss is licensed under a Creative Commons Licence.
Pohdimme millainen olisi ihanteellinen verkkoaineisto rakenteeltaan. Päädyimme tällaiseen perusrakenteeseen. Esimerkki on opintojaksosta Opetus- ja ohjausmenetelmät.
Parhaat opettajat opettavat verkossa
Verkkoon voidaan tallentaa parhaiden opettajien opetus ja jakaa sitä ympäri maailmaa. Hyvänä esimerkkinä on amerikkalainen tekninen yliopisto MIT, jonka kaikki aineistot ovat vapaasti katseltavissa verkossa. Alla esimerkkinä johdantoluento aiheesta Tietojenkäsittelytiede ja ohjelmointi. Tästä linkistä pääset ko kurssin sivuille. Suomalaisia verkkokouluja on kerätty tähän blogiin.
Verkko mahdollistaa monimediaisen esitystavan eli voimme käyttää tekstiä, kuvaa, ääntä, musiikkia, videota ja animaatioita oppimisen apuna. Esimerkkinä animoitu video, jossa kuvataan tietoliikenteeseen liittyvän TCP/IP-protokollan toimintaa.
HAMK:n AOKK:ssa kehitetty 3-ulotteinen Pedagoginen tähtitaivas, josta pääset tutustumaan pedagogisiin malleihin ja menetelmiin. Kuvauksessa on käytetty Wikipediaa ja YouTube-videoita.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti